Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la discriminación

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de respetar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Presentar el problema de la discriminación y su impacto en la conformación de las identidades juveniles.

Desarrollo (30 minutos):

• Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo un caso ficticio de discriminación en la escuela o la comunidad.


• Los grupos deberán analizar el caso y responder a preguntas como: ¿Cómo afecta la discriminación a las identidades juveniles? ¿Qué consecuencias tiene para la comunidad escolar? ¿Qué derechos humanos se ven vulnerados?


• Los grupos deberán buscar soluciones creativas y proponer acciones para prevenir y combatir la discriminación en el contexto estudiado.


• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las soluciones propuestas por los distintos grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar la diversidad y respetar a los demás.


• Establecer compromisos individuales y colectivos para promover la inclusión y prevenir la discriminación en el entorno escolar y comunitario.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de