Las propiedades extensivas e intensivas

CARMEN YASMIN HERNANDEZ
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Química - 3º Secundaria
Tema: Las propiedades extensivas e intensivas


Objetivo (PDA): Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Comprensión lectora y escritura en operaciones básicas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y revisión de la clase anterior.

  • Presentación del tema: "Las propiedades extensivas e intensivas".

  • Motivación: Mostrar diferentes objetos cotidianos y preguntar a los alumnos qué características pueden tener en común.


Desarrollo:



  • Los alumnos trabajarán en grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre las propiedades que pueden tener los objetos mencionados.

  • Luego, cada grupo elegirá un objeto y describirá sus propiedades extensivas e intensivas.

  • Se proporcionarán materiales y sustancias a los grupos para que los analicen y determinen sus propiedades.


Cierre:



  • Los grupos compartirán sus hallazgos y propiedades de los objetos y sustancias analizadas.

  • Se hará énfasis en la importancia de utilizar instrumentos de medición para identificar y diferenciar las propiedades de los materiales.


Sesión 2:
Inicio:



  • Breve repaso de la sesión anterior.

  • Planteamiento del problema relacionado con la comprensión lectora y escritura en operaciones básicas.

  • Motivación: Presentación de un texto informativo sobre las propiedades extensivas e intensivas. Los alumnos deberán realizar una lectura comprensiva.


Desarrollo:



  • Los alumnos trabajarán individualmente y responderán preguntas de comprens