Narración de historias mediante diversos lenguajes

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Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo de aprendizaje (PDA): Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Saludo y calentamiento (5 minutos)



    • Saludar a los alumnos y preguntar cómo están.

    • Realizar una actividad de calentamiento para captar la atención de los alumnos, como una canción o un juego de movimiento.



  2. Introducción al tema (10 minutos)



    • Presentar el tema de la narración de historias mediante diversos lenguajes.

    • Explicar que se trabajarán diferentes tipos de textos literarios, como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad.

    • Motivar a los alumnos a participar y apropiarse de la cultura a través de la lectura y la escritura.



  3. Actividad principal - Conocer y narrar leyendas de la comunidad (25 minutos)



    • Presentar una leyenda de la comunidad, ya sea mediante la lectura de un libro o a través de recursos audiovisuales.

    • Fomentar la participación de los alumnos, invitándolos a comentar y hacer preguntas sobre la leyenda.

    • Guiar una discusión sobre otras formas de vida, pensamiento y comportamiento presentes en la leyenda.

    • Promover la narración de la leyenda por parte de los alumnos, animándolos a utilizar una secuencia lógica en su relato.



  4. Cierre y reflexión (5 minutos)



    • Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

    • Dar la oportunidad a los alumnos d