Figuras geométricas y sus características

Uziel Rodriguez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Figuras geométricas y sus características


Objetivo: Construir composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  • Iniciar la sesión mostrando diferentes figuras geométricas y preguntar a los alumnos si las reconocen.

  • Generar una lluvia de ideas sobre las características de las figuras geométricas.


Desarrollo:



  1. Presentación del tangram.



  • Explicar qué es un tangram y mostrar cómo está compuesto.

  • Realizar una actividad grupal donde los alumnos deben armar diferentes figuras utilizando las piezas del tangram.

  • Fomentar el trabajo en equipo y el intercambio de ideas.



  1. Exploración del tangram.



  • Entregar un tangram a cada grupo de alumnos y proporcionarles una serie de figuras para que las armen.

  • Permitir que los alumnos exploren y experimenten con el tangram, fomentando la creatividad y el pensamiento crítico.

  • Observar y guiar a los alumnos en el proceso de construcción de las figuras.



  1. Presentación del geoplano.



  • Mostrar el geoplano y explicar cómo está conformado.

  • Realizar una actividad grupal donde los alumnos deben crear diferentes figuras utilizando el geoplano.

  • Fomentar el trabajo en equipo y el intercambio de ideas.



  1. Exploración del geoplano.



  • Entregar un geoplano a cada grupo de alumnos y proporcionarles una serie de figuras para que las construyan.

  • Permitir que los alumnos exploren y experimenten con el geoplano, fomentando la creatividad y el pensamiento crítico.

  • Observar y guiar a los alumnos en el proceso de construcción de las figuras.


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