Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Asignatura: Formación cívica y ética
Nivel educativo: Secundaria 2º
Enfoque: Igualdad de género y de inclusión
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo de la clase:
Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Problema a abordar: Mejoro mi vida, mejoro mi entorno

Sesión 1 - Duración: 50 minutos

Inicio:

1. Presentación del tema y del problema a abordar.


2. Realización de una breve lluvia de ideas sobre los conceptos de cultura, grupo social, identidad y respeto a la diversidad.


3. Reflexión sobre la importancia de respetar las diferentes identidades juveniles y cómo esto contribuye a mejorar la convivencia en el entorno.

Desarrollo:

1. División de los estudiantes en grupos de trabajo.


2. Entrega de un conjunto de casos o situaciones problemáticas relacionadas con la conformación de las identidades juveniles y la necesidad de respeto.


3. Los grupos deben analizar los casos y discutir sobre los derechos que están siendo vulnerados y cómo podrían exigir el respeto a sus identidades juveniles.


4. Preparación de una argumentación por parte de cada grupo, resaltando los derechos involucrados y las estrategias para exigir el respeto.


5. Presentación de las argumentaciones por parte de los grupos.

Cierre:

1. Reflexión sobre las diferentes argumentaciones y estrategias planteadas.


2. Consolidación de los conceptos trabajados en la sesión.


3. Asignación de una tarea para la siguiente sesión, en la cual los estudiantes deberán investigar y proponer acc