Cálculo de perímetro y área

Plan de clase

Planeación de clase: Cálculo de perímetro y área

Objetivo: Distinguir entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconocer al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estimar y comparar áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Los alumnos necesitan aprender a resolver situaciones en donde se tenga que obtener el área y perímetro de algunas superficies.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 min):

• Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el perímetro y el área, y para qué se utilizan en la vida cotidiana.


• Presentación del problema interdisciplinar: Plantear una situación problemática en la que los alumnos necesiten calcular el perímetro y el área de una superficie específica.


• Investigación guiada: Proporcionar a los alumnos herramientas (ejemplos de figuras y cuerpos geométricos, reglas, retículas de cuadrados, unidades no convencionales, etc.) para que investiguen y experimenten con cálculos de perímetro y área. Acompañarlos en su proceso de indagación.

Sesión 2 (45 min):

• Reflexión sobre la investigación: Compartir en grupo las experiencias y descubrimientos realizados en la sesión anterior. Responder preguntas como: ¿Qué aprendieron sobre el cálculo de perímetro y área? ¿Qué dificultades encontraron? ¿Qué estrategias utilizaron?


• Aplicación del conocimiento: Resolver ejercicios prácticos en los que se calcule el perímetro y el área de diferentes figuras y cuerpos geométricos.

Sesión 3 (45 min):

• Relación co