Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo: Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género.

Problemática: Cultura de paz.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por una mezcla y ejemplos de mezclas comunes.


• Explicación de la relación entre el tema de la clase y la problemática de la cultura de paz.

Desarrollo:

• Realización de una actividad experimental donde se muestra cómo una mezcla se puede separar por evaporación.


• Ejemplos de sustancias que se pueden separar por evaporación en la vida cotidiana.


• Desarrollo de una discusión en grupo sobre la importancia de la separación de mezclas en diferentes contextos.

Cierre:

• Reflexión individual sobre lo aprendido en la clase y su relación con la cultura de paz.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Planteamiento de las preguntas planteadas al final de la sesión anterior.

Desarrollo:

• Realización de una actividad experimental donde se muestra cómo una mezcla se puede separar por decantación.


• Ejemplos de sustancias que se pueden separar por decantación en la vida cotidiana.


• Desarrollo de una discusión en grup