Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Objetivo PDA: Registra los principales argumentos y las conclusiones de los autores de los textos leídos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos desconocen la estructura de los textos.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de la comprensión y producción de textos argumentativos en la vida cotidiana y en la sociedad.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que hayan necesitado argumentar o defender una postura.


• Lectura y análisis de textos argumentativos: Proporcionar a los alumnos textos argumentativos cortos y guiarlos en la identificación de los argumentos y las conclusiones de los autores.


• Registro de los principales argumentos y conclusiones: Pedir a los alumnos que registren en sus cuadernos los principales argumentos y conclusiones de los textos leídos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente los conceptos de argumento y conclusión.


• Actividad de producción de textos argumentativos: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles un tema para que escriban un texto argumentativo. Proporcionarles una estructura básica para orientar su escritura.


• Intercambio y retroalimentación: Pedir a cada pareja que intercambie su texto con otra y se retroalimenten mutuamente, identificando los argumentos y conclusiones de cada texto.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la estructura de los textos argumentativos: Guiar una discusión en grupo sobre la importanc