Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Nula existencia de cronistas y personajes que tengan biografía, así como autobiografía.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del proceso de elaboración de la autobiografía.


2. Cuestionario de autoevaluación sobre el conocimiento adquirido sobre los recursos literarios utilizados en la autobiografía.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en la literatura.


• Discusión del problema a atender y su importancia.

Desarrollo:

• Explicación y ejemplos de los recursos literarios más utilizados para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Actividad grupal: Los alumnos deben identificar y analizar los recursos literarios utilizados en fragmentos de autobiografías famosas.


• Planteamiento del proyecto comunitario: Los alumnos deberán escribir su propia autobiografía centrada en los vínculos con su entorno familiar, escolar o comunitario.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la autobiografía como forma de preservar la memoria y la identidad.