Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo:
Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar: Violencia

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


2. Despertar el interés de los alumnos con preguntas como: ¿Por qué es importante conocer la historia de los pueblos antiguos? ¿Cómo podemos conocer esa historia?


3. Explicar la problemática interdisciplinar relacionada con la violencia y su influencia en la historia.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre un pueblo antiguo específico y su relación con la violencia.


2. Cada grupo deberá encontrar fuentes históricas que les permitan interpretar los hechos y procesos de violencia en ese pueblo.


3. Los alumnos deberán analizar y discutir las fuentes encontradas para reflexionar sobre su importancia en la interpretación histórica.

Cierre:

1. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y reflexiones ante el resto de la clase.


2. Fomentar el debate y la discusión sobre las diferentes interpretaciones de los hechos y procesos históricos relacionados con la violencia.


3. Resaltar la importancia de las fuentes históricas como herramientas para comprender y reflexionar sobre la historia.

Sesión 2:

Inicio:

1. Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre los pueblos antiguos y la violencia.


2. Plantear una situación problemática re