Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales

Supervisión Escolar J144
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales


Objetivo (PDA): Distinguir alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconocer que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema: Consumo de alimentos poco nutritivos en la comunidad los cuales influyen en el desarrollo y aprendizaje de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema y motivación (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Presentación de imágenes de alimentos y bebidas saludables y no saludables. Los alumnos deberán identificar y clasificar cada imagen.

  • Discusión en grupo: ¿Qué alimentos y bebidas creen que son saludables? ¿Cuáles son nocivos para la salud?

  • Presentación del problema: Conversación sobre el consumo de alimentos poco nutritivos en la comunidad y cómo esto puede afectar el desarrollo y aprendizaje de los alumnos.

  • Tarea para el hogar: Los alumnos deberán entrevistar a sus familiares sobre los alimentos y bebidas que consumen en casa y si consideran que son saludables.


Sesión 2: Investigación y análisis de alimentos y bebidas (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Recordatorio de la tarea para el hogar. Los alumnos compartirán las respuestas obtenidas en las entrevistas.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos investigarán y analizarán diferentes alimentos y bebidas, clasificándolos en saludables y no saludables. Utilizarán libros, materiales audiovisuales, internet, entre otros recursos.

  • Elaboración de un cuadro con los resultados obtenidos.


Sesión