Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo PDA: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Reforzamiento de valores

Enfoque transversal: Igualdad de género y Interculturalidad crítica

Duración de cada sesión: 50 minutos

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y realizar una breve dinámica de integración.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Hacer preguntas iniciales de reflexión, como: ¿Puedes mencionar algún grupo social o cultural al que perteneces? ¿Has sentido alguna vez la necesidad de exigir respeto a tu identidad juvenil?

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles el siguiente problema: "Imagina que un compañero de clase ha sido discriminado por pertenecer a un grupo social o cultural distinto. ¿Cómo argumentarías sobre su derecho a pertenecer a ese grupo y exigir respeto a su identidad juvenil?"


• Los grupos deberán realizar una lluvia de ideas y buscar argumentos sólidos para defender el derecho de pertenencia y respeto.


• Cada grupo deberá presentar sus argumentos de manera creativa, ya sea a través de una dramatización, un mural o una exposición oral.

Fase de cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de los argumentos presentados por los grupo