Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar de manera interdisciplinar: Sedentarismo en la comunidad y el uso del tiempo libre

Duración de la clase: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los conceptos de grupos sociales, culturales e identidades juveniles.


• Contextualizar la problemática del sedentarismo en la comunidad y su relación con el uso del tiempo libre.

Fase 2: Desarrollo (80 minutos en total, divididos en dos sesiones)
Sesión 1:

• Presentar a los estudiantes una situación problémica relacionada con el sedentarismo en la comunidad y el uso del tiempo libre, por ejemplo: "En la comunidad X, se ha observado un aumento en el sedentarismo entre los jóvenes, quienes pasan la mayoría de su tiempo libre en actividades de ocio pasivas, como el uso excesivo de dispositivos electrónicos. Además, se evidencia una falta de espacios de participación juvenil que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes".


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y analizar las causas y consecuencias del sedentarismo en la comunidad, así como proponer posibles soluciones desde la perspectiva de la formación cívica y ética.


• Proporcionar recursos para la investigación, co