Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.

Objetivo: Reinterpretar una manifestación cultural o artística con un lenguaje artístico distinto al que se utilizó en su creación, para crear nuevas formas de simbolización.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Existencia de violencia en el aula

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Discusión en grupo sobre manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conozcan y que sean importantes en su comunidad.


3. Reflexión sobre la importancia de la identidad y sentido de pertenencia que estas manifestaciones brindan.


4. Asignación de tareas para investigar sobre una manifestación cultural o artística en particular.

Sesión 2:

1. Revisión de las investigaciones realizadas por los alumnos.


2. Presentación de las manifestaciones culturales y artísticas seleccionadas.


3. Análisis de los elementos simbólicos presentes en cada manifestación.


4. Discusión sobre cómo se podría reinterpretar estas manifestaciones a través de un lenguaje artístico distinto.


5. Asignación de tareas para que los alumnos piensen en posibles reinterpretaciones.

Sesión 3:

1. Presentación de las reinterpretaciones propuestas por los alumnos.


2. Debate en grupo sobre las diferentes propuestas y su relación con la realidad y la fantasía.


3. Reflexión sobre la importancia de la creatividad en la reinterpretación de manifestaciones culturales y artís