El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): El alumno usará el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar a los alumnos el tema a trabajar: el dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los conceptos de alto-bajo y largo-corto.


• Mostrar imágenes o ejemplos de objetos o personas ubicados en diferentes posiciones.


• Promover el diálogo entre los alumnos para que reflexionen sobre la ubicación de los objetos o personas.

Sesión 2 (Exploración):

• Realizar una actividad de juego en la que los alumnos deben desplazarse por el espacio y ubicar objetos en diferentes posiciones.


• Utilizar juguetes o materiales manipulativos para que los alumnos practiquen la ubicación de objetos.


• Fomentar la observación y el razonamiento a través de preguntas como "¿Dónde está? ¿Arriba o abajo? ¿Cerca o lejos?".

Sesión 3 (Recorridos):

• Diseñar un circuito de recorridos en el aula o en el espacio exterior del colegio.


• Los alumnos deberán seguir el circuito y ubicar objetos o personas en diferentes posiciones a lo largo del recorrido.


• Fomentar la autonomía de los alumnos al ubicar los objetos o personas y promover la comunicación entre ellos.

Sesión 4 (Conceptos de alto-bajo y largo-corto):

• Realizar una actividad en la que los alumnos comparen o