Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo (PDA): El alumno usará diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de falta de comprensión de fracciones relacionándolo con situaciones cotidianas de otras asignaturas, como por ejemplo, en ciencias naturales al calcular porcentajes o en geografía al trabajar con coordenadas geográficas.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar una imagen de una pizza o un pastel dividido en fracciones y preguntar a los alumnos qué entienden por una fracción.


2. Realizar una breve discusión en grupos pequeños para que los alumnos compartan sus ideas y definiciones de fracción.


3. Realizar una puesta en común y construir una definición consensuada de fracción en el pizarrón.

Desarrollo:

1. Distribuir tarjetas con diferentes fracciones escritas y pedir a los alumnos que las conviertan a decimales.


2. Realizar un debate en el que los alumnos compartan sus estrategias para convertir las fracciones a decimales.


3. Guiar a los alumnos para que identifiquen patrones y relaciones entre las fracciones y sus equivalentes decimales.

Cierre:

1. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de poder expresar fracciones como decimales y viceversa.


2. Repasar los conceptos y estrategias aprendidos durante la clase.


3. Asignar una tarea para la siguiente sesión consistente en convertir diferentes fracciones a decimales y viceversa.

Sesión 2:

Inicio:

1. Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y resolver dudas.


2. Plantear situaciones cotidianas en las que se