Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos presentan escasa comprensión lectora para la resolución de problemas, afectando su ortografía y redacción.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: "Relación entre la multiplicación y la división".


• Realizar una breve explicación sobre la importancia de entender esta relación para resolver problemas matemáticos.

2. Actividad de indagación (25 minutos):

• Distribuir a los alumnos tarjetas con problemas de multiplicación y división que involucren números decimales y naturales.


• Pedir a los alumnos que trabajen en parejas o grupos para resolver los problemas y discutir sus estrategias.


• Fomentar el uso de materiales manipulativos, como regletas o bloques, para representar los números y operaciones.

3. Plenaria (10 minutos):

• Invitar a algunos grupos a compartir sus estrategias y soluciones.


• Guiar una discusión sobre la relación entre la multiplicación y la división, resaltando que son operaciones inversas y que se pueden usar para resolver situaciones problemáticas.

Sesión 2:

1. Recuerdo de la sesión anterior (5 minutos):

• Hacer una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior sobre la relación entre la multiplicación y la división.

2. Actividad de comprensión lectora (30 minutos):

• Proporcionar a los alumnos problemas escritos que involucre