Festividad día de muertos
Izdanel Monsalve
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Preescolar 1º: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Tema: Festividad día de muertos
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Objetivo (PDA): Descubrir gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.
Metodología: Aprendizaje servicio
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción:
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Presentación del tema: festividad día de muertos.
- Comentar brevemente sobre la importancia de esta festividad en nuestra cultura.
- Explicar que vamos a realizar una actividad para conocer más sobre nuestras propias identidades y las tradiciones mexicanas.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un elemento de la festividad día de muertos (altar, calaveras de azúcar, comida típica, etc.).
- Explicar a los grupos que deben investigar y aprender sobre ese aspecto de la festividad, incluyendo su importancia cultural y simbolismo.
- Cada grupo deberá preparar una pequeña presentación sobre su tema y compartirlo con el resto de la clase.
Actividad práctica:
- Proporcionar materiales como papel, cartulinas, pinturas, etc.
- Pedir a los alumnos que dibujen o realicen una manualidad relacionada con el tema de la festividad día de muertos, que represente algún aspecto de su propia identidad.
Cierre:
- Cada grupo compartirá su presentación sobre su tema.
- Los alumnos mostrarán y explicarán sus trabajos prácticos ante el resto de la clase.
- Reflexionar sobre