Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Los ecosistemas en peligro.


• Discusión en grupo sobre la importancia de los ecosistemas y cómo están relacionados con nuestra vida diaria.


• Actividad individual: Los alumnos realizarán un mapa conceptual sobre los ecosistemas y su importancia.


• Reflexión en grupo: ¿Cómo podemos cuidar y proteger los ecosistemas?

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de la actividad: Elaboración de representaciones cartográficas de nuestra localidad.


• Explicación de los puntos cardinales y su importancia en la ubicación de lugares en un mapa.


• Actividad individual: Los alumnos elaborarán un mapa de su localidad, incluyendo los puntos cardinales.


• Compartir y discutir los mapas elaborados por los alumnos.


• Reflexión en grupo: ¿Cómo podemos utilizar los mapas para conocer mejor nuestra localidad?

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de la actividad: Elaboración de representaciones cartográficas de la entidad.


• Explicación de la importancia de conocer la ubicación de nuestra entidad dentro del país.


• Actividad individual: Los alumnos elaborarán un mapa de la entidad, incluyendo los puntos cardinales.


• Compartir y discutir los mapas elaborados por los alumnos.


• Reflexión en grupo: ¿Qué información podemos obtener de un mapa de nuestra entidad?

Sesión 4 (45 minutos):

• Presentación de la actividad: Elaboración de representaciones cartográfica