Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Rezago en lectura y escritura

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de un texto narrativo y presentación oral

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y la importancia de estas para la identidad.


• Planteamiento del problema de rezago en lectura y escritura y su relación con la construcción de la identidad.

Desarrollo:

• Lectura de un texto narrativo que ejemplifique la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad.


• Análisis de las variantes del español presentes en el texto y su relación con la identidad.


• Realización de un ejercicio de lectura comprensiva y reflexión sobre el texto.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las ideas principales del texto y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de tarea para la próxima sesión: escribir un texto narrativo que refleje la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realización de una puesta en común de los textos narrativos escritos por los al