Comunicación de necesidades y emociones en la comunidad

Saray Espino
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la planeación: Comunicándonos en comunidad: Descubriendo y expresando nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes


Objetivo de la planeación (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos deben aprender cosas básicas en inglés.


Enfoque transversal: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Comunicación de necesidades y emociones en la comunidad
Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué son las necesidades y las emociones.

  2. Presentar diferentes situaciones comunitarias (en casa, en la escuela, en el parque, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen y compartan sus necesidades y emociones en cada una de ellas.

  3. Realizar una actividad artística donde los alumnos dibujen y coloreen una situación comunitaria de su elección y expresen sus necesidades y emociones en ella.

  4. Compartir los dibujos en pequeños grupos y explicar las necesidades y emociones que representan.

  5. Concluir con una ronda de retroalimentación y reflexión sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones en la comunidad.


Sesión 2:
Tema: Comunicación de gustos y preferencias en la comunidad
Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos sobre sus gustos y preferencias en diferentes aspectos de la vida diaria.

  2. Utilizar imágenes relacionadas con la comida, la ropa, los colores, etc., y pedir a los alumnos que expresen sus gusto