Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Secuencia didáctica: Lectura dramatizada y representación teatral

Objetivo: Reconocer características de los textos dramáticos al realizar una lectura comprensiva de los mismos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y objetivo de la clase.


• Explicar qué es la lectura dramatizada y la representación teatral.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las representaciones teatrales que los alumnos han visto o conocen.


• Proponer el problema: los alumnos desconocen los escenarios teatrales y las representaciones de obras.


• Realizar una actividad de diagnóstico: pedir a los alumnos que escriban en una hoja lo que saben sobre teatro y representaciones.

Sesión 2:

• Comentar las respuestas de los alumnos y realizar una puesta en común.


• Introducir el concepto de textos dramáticos y sus características: diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad.


• Leer fragmentos cortos de textos dramáticos en voz alta y destacar sus características.


• Realizar una actividad práctica: pedir a los alumnos que divididos en grupos de 4 o 5, escojan un fragmento de texto dramático y realicen una lectura en voz alta, prestando atención a las características mencionadas.

Sesión 3:

• Retomar las lecturas dramatizadas realizadas por los alumnos y hacer una retroalimentación grupal.


• Introducir el concepto de representación teatral y sus elementos: escenario, decorados, vestuario, iluminación, música, etc.


• Mostrar imágenes de diferentes escenarios teatrales y explicar su función.


• Realizar una actividad práctica: pedir a los alumnos que, en