Estudio de los números

Brianda Silerio
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción al estudio de los números


Duración: 45 minutos


Objetivo: Representar, con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los números y las fracciones.

  • Presentar el problema a resolver: ¿Cómo podemos representar fracciones de manera visual para expresar mediciones y repartos en diferentes situaciones?



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Explicar el concepto de fracciones y su relación con los números.

  • Mostrar ejemplos de fracciones en diferentes contextos (mediciones, repartos, etc.) utilizando material concreto como bloques, objetos divididos en partes iguales, etc.

  • Facilitar la experimentación con el material concreto y los modelos gráficos para que los alumnos representen diferentes fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos.

  • Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos tengan que representar fracciones en diferentes situaciones.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexionar sobre lo aprendido y cómo las fracciones pueden ser útiles en la vida cotidiana.

  • Plantear preguntas de reflexión como: ¿Qué te pareció más difícil de representar? ¿Cómo crees que podrías utilizar fracciones en tu vida diaria?


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Registrar las acciones y participación de los alumnos durante la actividad práctica, así como sus respuestas a las preguntas de reflexión. Evaluar si lograron representar correctamente las fracciones y si comprendieron s