"Explorando números en nuestro entorno"

Laura Montes
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: "Explorando números en nuestro entorno"


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y contar objetos y elementos en su entorno utilizando su lengua materna.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema a través de imágenes y objetos numéricos relacionados con su entorno.

    • Planteamiento de preguntas como: ¿Qué elementos pueden contar en su entorno? ¿Para qué creen que es importante contar?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de una caminata por el entorno escolar, donde los alumnos identificarán y contarán diferentes objetos.

    • Los alumnos contarán objetos en voz alta y registrarán sus resultados en una tabla.

    • Fomentar el diálogo y la reflexión sobre la importancia de contar objetos en su entorno.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Compartir en grupo los resultados obtenidos.

    • Reflexionar sobre las dificultades encontradas durante el conteo.

    • Plantear la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos ayudarnos para contar mejor?




Sesión 2: "Jugando con números"


Objetivo de la sesión: Los alumnos aplicarán los saberes numéricos adquiridos en situaciones lúdicas y de juego.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso del conteo realizado en la sesión anterior.

    • Presentación de juegos y actividades lúdicas relacionadas con los números.

    • Planteamiento de preguntas como: ¿Cómo podemos utilizar los números en juegos?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de juegos como el bingo numérico, contar objetos escondidos, entre otros.

    • Los alumnos deberán utilizar los números para contar y realizar diferentes acciones según las regla