Materiales, procesos técnicos y comunidad

diana AGUILERA
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Escuela de Secundaria 2º


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de deserción escolar y falta de interés.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1


Fase de inicio:



  • Presentar el tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los materiales utilizados en diferentes procesos técnicos de la comunidad.

  • Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de los materiales en su entorno.


Fase de desarrollo:



  • Formar equipos de trabajo y asignar a cada uno una comunidad con problemas de deserción escolar y falta de interés.

  • Investigar y recopilar información sobre los materiales utilizados en dicha comunidad y los procesos técnicos relacionados.

  • Realizar una presentación visual y oral sobre los hallazgos y posibles soluciones.


Fase de cierre:



  • Compartir las presentaciones de cada equipo y fomentar la reflexión sobre la importancia de los materiales en los procesos técnicos de la comunidad.

  • Destacar la relevancia de prevenir daños sociales o a la naturaleza en el uso y transformación de los materiales.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2


Fase de inicio:



  • Recordar las tareas asignadas y realizar una breve retroalimentación.

  • Presentar el enfoque de Artes y experiencias estéticas como una herramienta para generar interés en los procesos técnicos.


Fase de desarrollo:



  • Realizar activid