Comunicación a distancia con familiares u otras personas

Lizette Herrera
Ubicación curricular
Contenido Comunicación a distancia con familiares u otras personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce diversas formas de comunicación a distancia, explica cómo funcionan y utiliza al menos una, de acuerdo con las posibilidades de su contexto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Comunicación a distancia con familiares u otras personas


Grado: 2º de Primaria


Objetivo: Conocer diversas formas de comunicación a distancia, explicar cómo funcionan y utilizar al menos una, de acuerdo con las posibilidades de su contexto.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1: Introducción al tema (45 min)



  • Presentación del tema: Comunicación a distancia y su importancia para mantener el contacto con familiares y otras personas.

  • Actividad de sensibilización: Proyección de imágenes y videos que muestren diferentes formas de comunicación a distancia.

  • Puesta en común: Los alumnos comparten sus experiencias y opiniones sobre la comunicación a distancia.


Sesión 2: Conocimiento y explicación de formas de comunicación a distancia (45 min)



  • Presentación de diferentes formas de comunicación a distancia: carta, correo electrónico, videollamada, teléfono, etc.

  • Explicación de cómo funcionan cada una de estas formas de comunicación.

  • Ejercicio práctico: Los alumnos simulan una conversación a distancia utilizando alguno de los medios de comunicación mencionados.


Sesión 3: Aplicación de la comunicación a distancia en el contexto del alumno (45 min)



  • Reflexión sobre las posibilidades de comunicación a distancia en el contexto de los alumnos (por ejemplo, acceso a correo electrónico, teléfono, etc.).

  • Actividad práctica: Los alumnos eligen una forma de comunicación a distancia y escriben una carta, un correo electrónico o hacen una videollamada a un familiar o amigo.

  • Puesta en común: Los alumnos comparten sus experiencias y emociones durante la comunicación a distancia.


Sesión 4: Cierre y evaluación (45 min)



  • Reflexión en grupo sobre lo aprendido a lo larg