La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo PDA: Reflexiona y emite opiniones acerca del tipo de relaciones de todo tipo que los colonos ingleses establecieron con la población indígena.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema interdisciplinar: Acoso escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Igualdad de género

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Planteamiento del problema: "¿Cuál fue el tipo de relación que los colonos ingleses establecieron con la población indígena?".


• Organización de equipos de trabajo.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre la relación entre colonos ingleses y población indígena.


• Análisis de fuentes primarias y secundarias para obtener información.


• Discusión en grupo sobre los hallazgos y reflexiones.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada equipo.


• Reflexión grupal sobre las diferentes opiniones y perspectivas presentes en los hallazgos.


• Tarea: Realizar una redacción individual expresando una opinión personal sobre las relaciones entre colonos ingleses y población indígena.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio de la tarea individual.


• Introducción del tema interdisciplinar: "Acoso escolar".


• Planteamiento del problema: "¿Por qué los alumnos realizan acoso escolar?".

Desarrollo:

• Discusión en grupos sobre las posibles causas del acoso escolar.


• Análisis de casos de acoso escolar y sus consecuencias.


• Identificación de estrategias para prevenir y abordar e