El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): El alumno utiliza el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y la importancia de reconocer las posiciones en el entorno.

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocer y reconocer las posiciones en las que se mueve su cuerpo en el entorno.


• Diálogo inicial: Iniciar una conversación con los alumnos sobre las diferentes posiciones que pueden adoptar en el aula.


• Actividad: Realizar juegos de movimiento en los que los alumnos exploren diferentes posiciones y se desplacen por el aula.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre las posiciones en las que se encontraban durante las actividades y cómo se sentían al adoptar esas posiciones.

Sesión 2 (45 minutos): Exploración de posiciones en el entorno.

• Recapitulación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las posiciones en el aula.


• Actividad: Realizar un recorrido por el entorno del colegio, en el que los alumnos identifiquen diferentes posiciones y las anoten en un dibujo.


• Discusión en grupo: Comenten y comparen los dibujos, identificando las diferentes posiciones encontradas.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al identificar y dibujar las posiciones en el entorno.

Sesión 3 (45 minutos): Reconocimiento de formas y posiciones.

• Introducción: Presentar diferentes figuras geométricas y su relación con el espacio.


• Actividad: Lo