Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos cofunden los números a la hora de escribir y cambian los números a la hora de decirlo en voz alta.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a través de una dinámica de juego. Por ejemplo, un juego de contar objetos en el entorno de la clase.


• Plantear preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre la importancia de saber contar correctamente y cómo los números nos ayudan a resolver situaciones del entorno.


• Realizar actividades de conteo en grupo utilizando objetos concretos, como bloques o fichas, para practicar el conteo numérico en orden.

Sesión 2:

• Presentar diferentes situaciones del entorno en las que los números sean necesarios para resolver problemas, como contar el número de pasajeros en un autobús o el número de dulces en una bolsa.


• Realizar una actividad de conteo en pareja, donde los alumnos se ayuden mutuamente a contar objetos concretos y decir el número en voz alta.

Sesión 3:

• Introducir números escritos en tarjetas o papeles, y pedir a los alumnos que los identifiquen y los ordenen de menor a mayor.


• Realizar juegos de asociación de números escritos con su respectiva cantidad representada en objetos concretos.

Sesión 4:

• Presentar imágenes de situaciones cotidianas en las que sea necesario contar objetos, como una imagen de un supermercado o una sala de juegos.


• Pedir a los alumnos que cuenten lo