Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Plan de clase

Nombre de la clase: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vivo

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer medidas para el autocuidado.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Integrar el problema del cambio climático en la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Tiempo: 45 minutos


• Actividad: Introducción al tema
  
  
  • Presentar una breve explicación sobre el concepto de riesgo social y su importancia en la comunidad.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre las situaciones de riesgo social que han observado en su comunidad/región.
  
  
  • Invitar a los alumnos a compartir historias y anécdotas relacionadas con situaciones de riesgo social.
  
  
  
  


• Recursos: Pizarra, papelógrafo, marcadores.

Sesión 2:

• Tiempo: 45 minutos


• Actividad: Investigación sobre situaciones de riesgo social
  
  
  • Organizar a los estudiantes en pequeños grupos.
  
  
  • Asignar a cada grupo una situación de riesgo social para investigar (por ejemplo: violencia, drogadicción, abuso infantil, etc.).
  
  
  • Cada grupo deberá recopilar información sobre la situación asignada, incluyendo causas, consecuencias y medidas de prevención.
  
  
  
  


• Recursos: Material de investigación (libros, internet, etc.), hojas de trabajo.

Sesión 3:

• Tiempo: 45 minutos


• Actividad: Elaboración de propuestas de autocuidado
  
  
  • Cada grupo presentará ante el resto de la clase los resultados de su investigación.
  
  
  • Todos los estudiantes participarán en una discusión sobre las medidas de prevención propuestas por cada grupo.
  
  
  • Juntos, se elaborarán propuestas de autocuidado y pre