Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

Plan de clase

Tema: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

Grado: 3º de primaria

Objetivo (PDA): Combina secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausas y acentos, producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, para transmitir una idea colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario que involucra la experimentación con elementos visuales y sonoros. Se les dará una breve introducción sobre la importancia de la colaboración y la inclusión en el trabajo artístico.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los sonidos y objetos que pueden utilizar para crear una producción colectiva. Anotar todas las ideas en un pizarrón.


• Organización de grupos: Formar grupos pequeños y asignarles un objeto del entorno para que experimenten con él y creen sonidos.


• Práctica: Cada grupo debe explorar su objeto y generar diferentes secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausas y acentos.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo del proyecto.


• Actividad: Cada grupo presentará la secuencia de sonidos que han creado con su objeto. El resto de los alumnos escuchará atentamente y tomará notas sobre las impresiones que les generan los sonidos.


• Discusión: Comentar las impresiones y emociones que generaron los sonidos de los diferentes grupos. Reflexionar sobre cómo los sonidos pueden transmitir una idea colectiva.


• Práctica: Los grupos deberán mejorar su secuencia de sonidos en base a los comentarios y r