La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo: Comparar y obtener conclusiones acerca de la composición social que se conformó en las colonias inglesas en el Continente Americano.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema: Entre los alumnos sufren acoso escolar.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fases:
Inicio: Presentación del tema y del problema del acoso escolar. Explicación de los objetivos y la metodología del ABP.
Desarrollo: Introducción histórica de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en las colonias inglesas en el Continente Americano. Análisis de fuentes primarias y secundarias que muestren la composición social de estas colonias.
Cierre: Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de analizar la composición social de las colonias inglesas y su relación con el problema del acoso escolar. Planteamiento de preguntas de investigación para la próxima sesión.

Sesión 2:

Fases:
Inicio: Retomar las preguntas de investigación planteadas en la sesión anterior. Organización de grupos de trabajo para investigar y recopilar información sobre la composición social de las colonias inglesas.
Desarrollo: Trabajo en grupo para analizar la información obtenida y comparar las diferentes colonias inglesas en el Continente Americano. Identificación de similitudes y diferencias en la composición social.
Cierre: Presentación de los resultados de cada grupo. Discusión en grupo de las conclusiones obtenidas y su relación con el problema del acoso escolar. Planteamiento de nuevas preguntas para profundizar en el tema