Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Grado: Preescolar 3º

Objetivo (PDA): Incorporar en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Atender al problema: Los alumnos les cuesta ubicar distancias y direccionalidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del objetivo y contextualización del tema.


• Actividad de calentamiento: Juego de estatuas musicales para trabajar la coordinación y la lateralidad.


• Explicación de conceptos: distancia y dirección. Ejemplificar cada concepto con situaciones cotidianas.


• Actividad práctica: Juego de "Sigue las instrucciones" donde los estudiantes deberán seguir indicaciones de distancia y dirección para desplazarse por el aula.


• Reflexión final: ¿Cómo nos ayudan las indicaciones de distancia y dirección en nuestra vida diaria?

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de calentamiento: Juego de salto de obstáculos para trabajar la coordinación y el control de la posición.


• Explicación de conceptos: temporalidad y velocidad. Ejemplificar cada concepto con situaciones cotidianas.


• Actividad práctica: Carrera de relevos en equipos, donde cada estudiante deberá correr a una velocidad determinada y respetar una temporalidad establecida.


• Reflexión final: ¿Por qué es importante respetar una temporalidad y ajustar nuestra velocidad en diferentes situaciones?

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anter