Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Atender al problema de argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, para exigir respeto.

Enfoque: Vida saludable

Sesión 1:

Inicio:

• Se presentará la problemática a los alumnos: "Imaginemos que un grupo de estudiantes de nuestra escuela ha sido señalado y despreciado por pertenecer a diferentes culturas, grupos sociales, económicos, ideológicos, sexuales o de género. ¿Cómo podemos argumentar y exigir respeto por nuestros derechos?"

Desarrollo:

• Se formarán equipos de trabajo.


• Cada equipo investigará sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad.


• Los equipos deberán investigar cómo estos grupos contribuyen a la conformación de las identidades juveniles.


• Los estudiantes deberán analizar y reflexionar sobre los derechos que tienen estos grupos y cómo pueden exigir respeto por ellos.

Cierre:

• Los equipos presentarán sus investigaciones y reflexiones al resto de la clase.


• Se promoverá una discusión abierta y respetuosa sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes identidades juveniles.

Sesión 2:

Inicio:

• Se retomará la discusión de la sesión anterior.


• Se introducirá el concepto de participación juvenil y su importancia en la