Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Karen Monroy
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica acciones que deterioran la naturaleza las evita, e invita a sus pares a cuidarla.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


PDA: Identifica acciones que deterioran la naturaleza, las evita, e invita a sus pares a cuidarla.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Objetivos de la sesión:



  • Reconocer la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.

  • Identificar acciones que pueden dañar la naturaleza.

  • Promover la conciencia socioambiental entre los alumnos.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentar el problema a los alumnos: "Tenemos un huerto escolar, pero estamos enfrentando una plaga de gallina ciega que está dañando nuestras plantas. ¿Qué podríamos hacer para solucionar este problema?"

  • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.

  • Plantear el objetivo de la sesión: Identificar acciones que deterioran la naturaleza y promover su cuidado.



  1. Exploración del problema (15 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles soluciones para controlar la plaga de gallina ciega en el huerto escolar.

  • Presentar a los alumnos la información sobre cómo las papas pueden ayudar a cazar gallina ciega.

  • Realizar una breve explicación sobre el ciclo de vida de la gallina ciega y cómo afecta a las plantas del huerto.



  1. Investigación y análisis (15 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar más sobre la plaga de gallina ciega y los métodos naturales de control.

  • Proporcionar recursos como libros, internet u otros materiales para que los alumnos realicen su investigación.

  • Acompañar y guiar a los grupos durante el proceso de investigación.



  1. Síntesis y conc