Estructura y funcionamiento del cuerpo humano, sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental

RODOLFO GOMEZ
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta la importancia de las vacunas como aportes científicos y tecnológicos para prevenir enfermedades transmisibles y de la Cartilla Nacional de Salud para dar seguimiento a su estado de salud, así como de prácticas culturales para prevenirlas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano, sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental


Objetivo: Argumentar la importancia de las vacunas como aportes científicos y tecnológicos para prevenir enfermedades transmisibles y de la Cartilla Nacional de Salud para dar seguimiento a su estado de salud, así como de prácticas culturales para prevenirlas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Prevención de enfermedades y cuidado de la salud"


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Presentar el tema de la clase y su importancia en la vida diaria.

    • Plantear el problema "Prevención de enfermedades y cuidado de la salud".



  2. Actividad de exploración (15 minutos):



    • Realizar preguntas generadoras para que los alumnos reflexionen sobre su propio conocimiento y experiencias relacionadas con la prevención de enfermedades.

    • Formar grupos de trabajo y asignarles una enfermedad transmisible para investigar y presentar en la siguiente sesión.



  3. Actividad de indagación (20 minutos):



    • Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que los alumnos investiguen sobre los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico y su relación con la salud ambiental.

    • Fomentar el trabajo en equipo y la búsqueda de información relevante.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Recordar los aprendizajes de la sesión anterior y las enfermedades transmisibles que cada grupo investigó.



  2. Presentación de resultados de la investigación (20 minutos):



    • Cada grupo presenta sus hallaz