Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico .
Monserrath Martínez
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase - Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo
Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Objetivo (PDA): Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo" y explicar la importancia de entender los cambios y su relación con las actividades humanas.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios que han observado en su entorno, tanto en la naturaleza como en las actividades humanas. Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón.
- Presentación del problema: Plantear el problema de la contaminación y separación de basura en su comunidad y cómo afecta a la naturaleza del lugar donde viven.
Sesión 2:
- Investigación y análisis del problema: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la contaminación y la separación de basura. Proporcionarles recursos como libros, internet y material impreso para que recolecten información relevante.
- Discusión en grupo: Los alumnos discuten en grupo la información recopilada y analizan las causas y consecuencias de la contaminación y la importancia de la separación de basura.
Sesión