Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano

Plan de clase

Planeación de clase: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano

Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Problema: No conocen cómo medir la concentración de la contaminación

Sesión 1: Introducción y exploración (50 minutos)

Inicio:

• Saludo y motivación: Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la contaminación y la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.


• Realizar preguntas abiertas para que expresen sus ideas previas sobre el tema y el problema planteado.


• Presentar el objetivo de la clase: Relacionar la concentración de una mezcla con la efectividad o composición de diversos productos de uso cotidiano.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo diferentes productos de uso cotidiano (por ejemplo: desinfectante, detergente, crema humectante, etc.) y pedirles que observen y analicen las etiquetas de los productos.


• Promover la discusión en los grupos para identificar información relacionada con la concentración de las sustancias en las mezclas de los productos.


• Realizar una puesta en común donde cada grupo comparta sus conclusiones y se genere una lista colectiva de las sustancias y sus concentraciones en los productos analizados.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer la concentración de las sustancias en los productos de uso cotidiano.


• Plantear el problema interdisciplinar relacionado con la medición de la concentración de la contaminación y su impacto en la salud y el medio ambiente.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: Investigar y proponer posibles métodos