Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales

Objetivo (PDA): Expresar sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, en función de los destinatarios y empleando adverbios de tiempo y lugar: ayer, hoy, mañana, anoche, ahora, después, luego, nunca, jamás, aquí, allá, allí, arriba, abajo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de agua

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y explicación del objetivo.


• Discusión en grupo sobre la importancia del agua y los problemas de falta de agua en la comunidad.


• Actividad: Lectura de cartas personales que expresen sentimientos relacionados con la falta de agua y adverbios de tiempo y lugar.


• Tarea: Investigación sobre la importancia del agua y posibles soluciones a la falta de agua en la comunidad.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la investigación realizada por los alumnos y discusión en grupo sobre las posibles soluciones a la falta de agua.


• Actividad: Elaboración de una carta personal dirigida a las autoridades locales, expresando sentimientos e ideas sobre la falta de agua y proponiendo soluciones.


• Tarea: Investigación sobre cómo escribir correctamente una carta personal y recopilación de ejemplos de cartas.

Sesión 3:

• Revisión de las cartas personales elaboradas por los alumnos y retroalimentación en grupo.


• Actividad: Revisión y corrección de las cartas, enfatizando el uso adecuado de los adverbios de tiempo y lugar.


• Tarea: Preparar las cartas para ser enviadas a las autoridades locales.

Sesión 4:

• Discusión en grupo sobre la importancia de la participación ciuda