Sistema Tierra-Luna-Sol

MA GABRIELA PALOMINO
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos el movimiento de rotación y traslación de la Luna y su relación con sus fases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Tierra-Luna-Sol


Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Los alumnos podrán identificar los diferentes astros del sistema Tierra-Luna-Sol y sus interacciones.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema del día: Sistema Tierra-Luna-Sol.

  2. Lluvia de ideas (10 minutos): Preguntar a los alumnos qué saben sobre los astros del sistema Tierra-Luna-Sol y registrar sus respuestas en el pizarrón.

  3. Presentación interactiva (20 minutos): Mostrar imágenes y videos cortos sobre los astros del sistema Tierra-Luna-Sol y explicar brevemente sus características y sus interacciones.

  4. Cierre (10 minutos): Reflexionar sobre lo aprendido y plantear preguntas de reflexión en torno al tema.


Sesión 2: Movimiento de rotación y traslación de la Luna
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Los alumnos podrán describir y representar mediante modelos el movimiento de rotación y traslación de la Luna.


Actividades:



  1. Recordatorio (5 minutos): Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el sistema Tierra-Luna-Sol.

  2. Observación y análisis (15 minutos): Observar imágenes de la Luna en diferentes fases y analizar su apariencia. Discutir en grupos pequeños las posibles explicaciones para estos cambios.

  3. Experimento (20 minutos): Realizar un experimento sencillo para simular el movimiento de rotación y traslación de la Luna. Los alumnos podrán utilizar una pelota y una linterna para representar los astros. Observar y discutir los resultados en grupos.

  4. Cierre (5 minutos): Reflexionar sobre lo aprendido y plantear preguntas de reflexión