La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema interdisciplinar: Dificultad para relacionarse y solucionar conflictos de manera pacífica como consecuencia del incumplimiento al reglamento escolar.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias."


• Pregunta disparadora: "¿Qué ideas y representaciones tienes sobre la juventud e infancia en la actualidad?"


• Registro de las respuestas en pizarra o en un documento compartido.

Fase de Desarrollo:

• Presentación del problema interdisciplinar: "Dificultad para relacionarse y solucionar conflictos de manera pacífica como consecuencia del incumplimiento al reglamento escolar."


• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Cada grupo investigará sobre diferentes momentos históricos (por ejemplo, antigua Grecia, Edad Media, siglo XIX, siglo XX) y cómo se concebían las ideas sobre la juventud e infancia en cada época.


• Los grupos deberán presentar sus hallazgos en una presentación o poster.

Fase de Cierre:

• Puesta en común de las presentaciones o posters.


• Reflexión sobre cómo han cambiado las ideas y representaciones sobre la juventud e infancia a lo largo de la historia.


• Conclusiones individuales sobre el tema.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Recordatorio del tema y conclusiones de la sesión anterior.


• Pregunta