Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Lourdes Jimena Rico
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Actividad inicial: Los alumnos se sentarán en círculo y compartirán experiencias sobre la naturaleza y cómo les gustaría cuidarla. Se fomentará la participación y la escucha activa.



  • Presentación del problema: Se les presentará a los alumnos el problema de la basura en su comunidad. Se les explicará la importancia de separar la basura y reutilizarla para cuidar el medio ambiente.



  • Organización de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de trabajo para resolver el problema planteado. Cada equipo tendrá un nombre y un líder.



  • Investigación: Los equipos realizarán una investigación sobre cómo se puede separar la basura y reutilizarla en su comunidad. Se les proporcionará material de lectura y se les animará a buscar información adicional.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación de la investigación: Cada equipo presentará los resultados de su investigación. Se fomentará el diálogo y la reflexión sobre las distintas formas de separar la basura y reutilizarla.



  • Debate: Se abrirá un debate en clase sobre los beneficios de separar la basura y reutilizarla. Los alumnos podrán expresar su opinión y plantear soluciones adicionales.



  • Elaboración de propuestas: Los equipos elab