INTRODUCCIÓN AL TEMA Y DEFINICIÓN DE CONCEPTOS

miguel angel de santiago
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican comparar razones expresadas con dos números naturales y con una fracción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1: INTRODUCCIÓN AL TEMA Y DEFINICIÓN DE CONCEPTOS


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Que los alumnos comprendan los conceptos de razón, proporción y porcentaje, y sean capaces de establecer relaciones entre ellos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre relaciones de proporcionalidad y su relación con el porcentaje".

    • Actividad motivadora: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas donde se utilicen razones y proporciones, como por ejemplo, una receta de cocina o una tabla de conversión de medidas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de los conceptos de razón y proporción utilizando ejemplos concretos.

    • Actividad grupal: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles diferentes situaciones problemáticas donde deban establecer la relación de proporcionalidad entre dos cantidades. Por ejemplo: "Si 2 manzanas cuestan $10, ¿cuánto costarán 5 manzanas?".

    • Puesta en común: Los alumnos comparten sus respuestas y explican cómo llegaron a ellas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de los conceptos vistos en la sesión.

    • Asignación de tarea: Resolver ejercicios de razones y proporciones en casa.




SESIÓN 2: APLICACIÓN DE RAZONES Y PROPORCIONES


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Que los alumnos apliquen los conceptos de razón y proporción en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recuerdo de la sesión anterior: Repaso de los conceptos de razón y proporción.

    • Actividad motivadora: Presentar una situación problemática donde los alumnos deban aplicar razones y proporciones, como por ejemplo, "Un panadero utiliza 2 tazas de harina por cada 4