Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.

valeria espinoza
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica acciones que favorecen el cuidado de la naturaleza, la salud de las personas y el bienestar animal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.


Grado: 3º de Primaria


Objetivo (PDA): Propone y practica acciones que favorecen el cuidado de la naturaleza, la salud de las personas y el bienestar animal.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: reusa, recicla y reduce.


Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema y concientizar sobre la importancia de cuidar la naturaleza y la salud.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la naturaleza y la importancia de cuidarla.

  2. Presentar una breve presentación o video sobre el impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.

  3. Realizar una actividad grupal donde los alumnos dibujen una escena en la que se muestre una actividad humana que perjudique la naturaleza y la salud.

  4. Reflexión: Pedir a los alumnos que compartan sus dibujos y explicaciones, y generar una discusión sobre las consecuencias de estas acciones.


Sesión 2:


Objetivo: Explorar el concepto de reusar, reciclar y reducir.


Actividades:



  1. Recordar la actividad de la sesión anterior y las consecuencias de las acciones humanas en la naturaleza y la salud.

  2. Presentar una breve explicación sobre los conceptos de reusar, reciclar y reducir.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos se dividan en grupos y exploren su entorno en busca de objetos que puedan reusar, reciclar o reducir.

  4. Cada grupo debe presentar sus hallazgos y explicar cómo podrían aplicar estos conceptos en