Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Emplear signos de puntuación como el punto, la coma y los dos puntos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos instructivos (45 minutos)

• Presentar el tema de la clase: Comprensión y producción de textos instructivos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto instructivo y ejemplos de ellos.


• Mostrar diferentes textos instructivos y analizar su estructura y el uso de signos de puntuación.


• Realizar ejercicios de identificación de signos de puntuación en los textos analizados.

Sesión 2: Producción de textos instructivos (45 minutos)

• Pedir a los alumnos que elijan una actividad escolar (ej. hacer una manualidad, resolver un problema matemático, jugar un juego) y la describan paso a paso.


• Explicar la importancia de usar signos de puntuación en la redacción de textos instructivos.


• Guiar a los alumnos en la producción de su propio texto instructivo, asegurándose de que utilicen los signos de puntuación correctamente.

Sesión 3: Juegos con textos instructivos (45 minutos)

• Presentar diferentes juegos de mesa que requieran seguir instrucciones.


• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles un juego de mesa y su respectivo texto instructivo.


• Pedir a los alumnos que jueguen siguiendo las instrucciones del texto instructivo y comenten la import