Capacidades y habilidades motrices

Supervisión de Educación
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos, de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, para responder a las condiciones que se presentan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Capacidades y habilidades motrices


Sesión 1:


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de capacidades y habilidades motrices, y su importancia en los juegos.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema y motivación a través de una breve charla sobre la importancia de tener habilidades motrices para realizar diferentes deportes y juegos.

  2. Desarrollo: Realización de ejercicios prácticos que pongan en práctica distintas habilidades motrices, como saltar, correr, lanzar, y atrapar. Los alumnos realizarán estas actividades en parejas o pequeños grupos.

  3. Cierre: Reflexión en grupo sobre las habilidades motrices practicadas y cómo pueden influir en el desarrollo de los juegos.


Sesión 2:


Objetivo: Promover la adaptación de movimientos en respuesta a las condiciones de juego.


Actividades:



  1. Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y repaso de las habilidades motrices trabajadas.

  2. Desarrollo: Realización de juegos y actividades en los que los alumnos deban adaptar sus movimientos a las condiciones del juego. Por ejemplo, un juego de relevos en el que los alumnos deban correr a diferentes velocidades o saltar obstáculos.

  3. Cierre: Reflexión en grupo sobre cómo los alumnos han logrado adaptar sus movimientos y la importancia de esta habilidad en los juegos.


Sesión 3:


Objetivo: Aplicar las habilidades motrices en juegos que involucren actividades matemáticas.


Actividades:



  1. Inicio: Conversación sobre cómo el bajo rendimiento en matemáticas puede afectar en otras áreas, como la educación física.

  2. Desarrollo: Realización de juegos que involucren actividades matemáticas, como el conteo de puntos o el cálculo de distancias. Por ejemplo,