Exploración de cuerpos geométricos

Nancy Castañeda
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de cuerpos geométricos
Objetivo: Observar y manipular objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.


Tiempo estimado: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

    • Explicación del problema que se abordará en la clase: "No respetan reglas dentro y fuera del salón".

    • Discusión en grupo sobre la importancia de respetar las reglas y normas.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de diferentes objetos geométricos como cubos, esferas, conos y cilindros.

    • Invitar a los alumnos a observar y manipular los objetos, explorando sus características (líneas rectas o curvas, caras planas o curvas).

    • Fomentar la participación activa de los alumnos, realizando preguntas como: ¿Cuántas caras tiene este objeto? ¿Cuántas aristas? ¿Qué forma tiene esta cara?

    • Estimular la representación de los objetos mediante diversos procedimientos, como dibujos, recortes y modelado de plastilina.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión y la importancia de observar y describir los cuerpos geométricos.

    • Recordar el problema inicial y la importancia de respetar las reglas dentro y fuera del salón.




Sesión 2: Exploración de cuerpos geométricos en el entorno escolar
Objetivo: Observar y describir los cuerpos geométricos presentes en el entorno escolar, identificando sus características.


Tiempo estimado: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordatorio del tema trabajado en la sesión anterior y del problema a abordar.

    • Reflexión en grupo sobre la impo