Introducción al proyecto y selección del tema

Alma Beatriz Euán
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un cuento de manera colectiva y elabora los personajes con objetos cotidianos y realiza una presentación frente a un público.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto y selección del tema
Objetivo: Los alumnos serán capaces de seleccionar un tema para el cuento colectivo.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de la lectura y la escritura.

  2. Presentar diferentes cuentos y fomentar la discusión sobre los elementos que los hacen interesantes.

  3. Pedir a los alumnos que propongan ideas para un cuento colectivo y realizar una votación para seleccionar el tema.

  4. Explicar el objetivo del proyecto y la importancia de trabajar en comunidad.


Sesión 2: Creación de personajes
Objetivo: Los alumnos serán capaces de elaborar personajes para el cuento utilizando objetos cotidianos.


Actividades:



  1. Pedir a los alumnos que traigan objetos cotidianos para utilizar como personajes en el cuento.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes personajes que podrían existir en el cuento.

  3. En grupos pequeños, los alumnos seleccionarán los objetos y les darán características para convertirlos en personajes.

  4. Cada grupo presentará su personaje y justificará las características que le dieron.


Sesión 3: Redacción del cuento colectivo
Objetivo: Los alumnos serán capaces de escribir el cuento colectivamente.


Actividades:



  1. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una parte del cuento (inicio, desarrollo o desenlace).

  2. En cada grupo, los alumnos discutirán y escribirán su parte del cuento, utilizando los personajes elaborados en la sesión anterior.

  3. Después de escribir su parte, cada grupo pasará a otro grupo para leer lo que han escrito y continuar la historia.

  4. Al final de la sesión, cada grupo compartirá lo que han escrito y se discutirá cómo continuar la histo