Cuerpos geométricos y sus características

Nancy Castañeda
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 - Explorando los cuerpos geométricos
Objetivo: Observar y manipular objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.


Actividades:



  1. Introducción: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son los cuerpos geométricos y si pueden nombrar algunos ejemplos.

  2. Observación y manipulación: Proporcionar a los alumnos diferentes cuerpos geométricos (cubos, esferas, conos, cilindros, pirámides, entre otros) y permitirles explorarlos, observando sus características y manipulándolos para identificar líneas rectas o curvas y caras planas o curvas.

  3. Registro: Cada alumno deberá realizar un dibujo de los cuerpos geométricos que observó y describir sus características en cuanto a líneas y caras.

  4. Puesta en común: Al finalizar la actividad, se realizará una puesta en común donde cada alumno compartirá su dibujo y descripción, promoviendo el intercambio de ideas y el enriquecimiento mutuo.


Sesión 2 - Representando los cuerpos geométricos
Objetivo: Representar los cuerpos geométricos mediante diversos procedimientos.


Actividades:



  1. Recordatorio: Iniciar la clase recordando lo trabajado en la sesión anterior sobre los cuerpos geométricos y sus características.

  2. Creación de modelos: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (papel, cartulina, palitos, plastilina, entre otros) y pedirles que elaboren modelos de los cuerpos geométricos que observaron en la sesión anterior.

  3. Presentación de modelos: Cada alumno presentará su modelo al resto de la clase, explicando qué cuerpo geométrico representa y cómo lo hizo.

  4. Comparación y análisis: Se promoverá una