El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase de Geografía para alumnos de Secundaria 1º

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema: Conducta

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por espacio geográfico y cómo creen que se relaciona con la sociedad y la naturaleza.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre el problema "conducta" y cómo puede afectar su entorno.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un caso relacionado con el problema "conducta".


• Investigar en qué medida el comportamiento de las personas puede afectar el espacio geográfico.


• Analizar cada caso y elaborar un mapa conceptual que represente las interrelaciones entre conducta, sociedad y naturaleza.

Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada grupo.


• Realizar una puesta en común para identificar las similitudes y diferencias entre los casos analizados.


• Reflexionar sobre la importancia de considerar las consecuencias de nuestras acciones en el espacio geográfico.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos concretos de cómo la conducta de las personas ha afectado el espacio geográfico a lo largo de la historia.


• Promover una reflexión sobre la responsabilidad individual y colectiva en la preservación del espacio geográ